{"id":41,"date":"2018-10-30T15:07:25","date_gmt":"2018-10-30T14:07:25","guid":{"rendered":"http:\/\/77.90.130.244\/blog\/?page_id=41"},"modified":"2018-12-13T13:40:04","modified_gmt":"2018-12-13T12:40:04","slug":"dfk","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/schule\/dfk\/","title":{"rendered":"Diagnose- und F\u00f6rderklassen (DFK): Klassen 1 bis 2"},"content":{"rendered":"<h3 class=\"FESTSCHRIFTberschrift\"><button id=\"listenButton1\" class=\"responsivevoice-button\" type=\"button\" value=\"Play\" title=\"ResponsiveVoice Tap to Start\/Stop Speech\"><span>&#128266; Text zu Sprache<\/span><\/button>\n        <script>\n            listenButton1.onclick = function(){\n                if(responsiveVoice.isPlaying()){\n                    responsiveVoice.cancel();\n                }else{\n                    responsiveVoice.speak(\"Das Konzept, die Lernzeit f\u00fcr die - laut Grundschullehrplan - nach zwei Jahren zu erreichenden Kompetenzen auf drei Jahre zu verl\u00e4ngern, hat sich bew\u00e4hrt. So wird die Unterrichtsarbeit dem Angebot \u201eNimm dir deine Lernzeit\u201c f\u00fcr jeden einzelnen Sch\u00fcler gerecht. Die Eltern der Erstkl\u00e4ssler k\u00f6nnen zwischen einer Halbtags- und einer Ganztagesbeschulung w\u00e4hlen. Der Fokus unserer Lehrkr\u00e4fte richtet sich in erster Linie nicht auf das Erreichen jahrgangsstufenbezogener Lernziele, sondern die positive individuelle Entwicklung eines jeden Kindes. Bei jeder Sch\u00fclerin, bei jedem Sch\u00fcler soll die emotionale Botschaft ankommen: \u201eDu bist wichtig.\u201c Die geringe Klassengr\u00f6\u00dfe erm\u00f6glicht es den Lehrkr\u00e4ften, die kindliche Pers\u00f6nlichkeit durch ein hohes Ma\u00df an individueller Zuwendung zu st\u00e4rken. Die Arbeit an der Beziehung zum Kind und dessen Beziehungsf\u00e4higkeit gegen\u00fcber anderen ist uns ebenso wichtig wie die Vermittlung der grundlegenden F\u00e4higkeiten des Lesens, Schreibens und Rechnens im Anfangsunterricht. Sprich mit mir und h\u00f6r mir zu ist in diesem Sinne ein weiterer wichtiger Leitgedanke unserer Arbeit. Die geringe Sch\u00fclerzahl in der Unterstufe des F\u00f6rderzentrums erm\u00f6glicht es, dass die Kinder sowohl ihre Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler in der Klasse, als auch klassen\u00fcbergreifend rasch kennenlernen. Ein \u00fcber die ersten drei Schuljahre hinweg durchgef\u00fchrtes Sozialtraining mit \u201eLubo aus dem All\\\" \u00a0tr\u00e4gt zum Ausbau der Gruppenf\u00e4higkeit bei. Gemeinsame klassen\u00fcbergreifende Aktionen, die vorweihnachtliche Fahrt ins Augsburger Stadttheater und auch der allj\u00e4hrliche im Sp\u00e4tsommer stattfindende Zoobesuch, bieten Gelegenheit, das zwanglose, im Bedarfsfall durch individuelle Intervention gesteuerte Miteinander der Kinder anzubahnen und zu f\u00f6rdern. Bei gemeinsamen Festen zum Jahreskreis wie der Advents- und der Faschingsfeier, auch bei den regelm\u00e4\u00dfig stattfindenden Gottesdiensten treten Kinder und Klassen abwechselnd in den Vordergrund und k\u00f6nnen in szenischen und musikalischen Darbietungen das Schulleben bereichern und so erleben: \u201eIch geh\u00f6re dazu\u201c.\", \"Deutsch Female\");\n                }\n            };\n        <\/script>\n    <\/h3>\n<p>Das Konzept, die Lernzeit f\u00fcr die &#8211; laut Grundschullehrplan &#8211; nach zwei Jahren zu erreichenden Kompetenzen auf drei Jahre zu verl\u00e4ngern, hat sich bew\u00e4hrt. So wird die Unterrichtsarbeit dem Angebot<strong> \u201eNimm dir deine Lernzeit\u201c<\/strong> f\u00fcr jeden einzelnen Sch\u00fcler gerecht. Die Eltern der Erstkl\u00e4ssler k\u00f6nnen zwischen einer <strong>Halbtags<\/strong>&#8211; und einer <strong>Ganztagesbeschulung<\/strong> w\u00e4hlen.<br \/>\nDer Fokus unserer Lehrkr\u00e4fte richtet sich in erster Linie nicht auf das Erreichen jahrgangsstufenbezogener Lernziele, sondern die positive individuelle Entwicklung eines jeden Kindes. Bei jeder Sch\u00fclerin, bei jedem Sch\u00fcler soll die emotionale Botschaft ankommen: \u201e<strong>Du bist wichtig<\/strong>.\u201c Die geringe Klassengr\u00f6\u00dfe erm\u00f6glicht es den Lehrkr\u00e4ften, die kindliche Pers\u00f6nlichkeit durch ein hohes Ma\u00df an individueller Zuwendung zu st\u00e4rken.<\/p>\n<p>Die Arbeit an der Beziehung zum Kind und dessen Beziehungsf\u00e4higkeit gegen\u00fcber anderen ist uns ebenso wichtig wie die Vermittlung der grundlegenden F\u00e4higkeiten des Lesens, Schreibens und Rechnens im Anfangsunterricht.<\/p>\n<p><strong>Sprich mit mir und h\u00f6r mir zu<\/strong> ist in diesem Sinne ein weiterer wichtiger Leitgedanke unserer Arbeit.<br \/>\nDie geringe Sch\u00fclerzahl in der Unterstufe des F\u00f6rderzentrums erm\u00f6glicht es, dass die Kinder sowohl ihre Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler in der Klasse, als auch klassen\u00fcbergreifend rasch kennenlernen. Ein \u00fcber die ersten drei Schuljahre hinweg durchgef\u00fchrtes <strong>Sozialtraining<\/strong> mit \u201eLubo aus dem All&#8220; \u00a0tr\u00e4gt zum Ausbau der Gruppenf\u00e4higkeit bei.<br \/>\nGemeinsame klassen\u00fcbergreifende Aktionen, die vorweihnachtliche Fahrt ins Augsburger Stadttheater und auch der allj\u00e4hrliche im Sp\u00e4tsommer stattfindende Zoobesuch, bieten Gelegenheit, das zwanglose, im Bedarfsfall durch individuelle Intervention gesteuerte Miteinander der Kinder anzubahnen und zu f\u00f6rdern. Bei gemeinsamen Festen zum Jahreskreis wie der Advents- und der Faschingsfeier, auch bei den regelm\u00e4\u00dfig stattfindenden Gottesdiensten treten Kinder und Klassen abwechselnd in den Vordergrund und k\u00f6nnen in szenischen und musikalischen Darbietungen das Schulleben bereichern und so erleben: <strong>\u201eIch geh\u00f6re dazu\u201c.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Konzept, die Lernzeit f\u00fcr die &#8211; laut Grundschullehrplan &#8211; nach zwei Jahren zu erreichenden Kompetenzen auf drei Jahre zu &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":31,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-41","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":717,"href":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions\/717"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/31"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sfz-friedberg.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}